Tablets y enseñanza: ¿qué beneficios tienen?

Más motivación, más colaboración, la adquisición de competencias informáticas… las ventajas de las tablets para los alumnos son reconocidas por todos los docentes que las experimentan

Existen muchos estudios sobre los beneficios de la tablet en la enseñanza, aunque el usoGaël de la misma sigue siendo, todavía, poco desarrollado. Globalmente, la utilización de la tablet en clase es un hecho reconocido como positivo para que los alumnos mejoren en:

  • Motivación
  • Editar, compartir y buscar información
  • Colaboración
  • El desarrollo de competencias informáticas
  • La individualización del aprendizaje
  • La flexibilidad en el espacio y el tiempo
  • Creatividad

Al docente también le favorece en:

  • La gestión de la clase y la organización del aprendizaje
  • La evolución de su papel de docente
  • La evaluación de los alumnos
  • La habilidad informática
  • La calidad visual de los soportes pedagógicos
  • La diferenciación pedagógica

Muchos estudios mencionan también algunos inconvenientes que hay que evitar, tal y como la distracción y la gestión de la clase, la falta de equipos o material informático adaptado, la formación de los docentes…

En la actualidad, se pueden analizar los beneficios de la tablet en el aula gracias a los numerosos estudios e informes que analizan la experiencia de su uso en los centros educativos.

En cuanto a las competencias utilizadas y logros, se puede subrayar los siguientes:

  • Uso de una herramienta numérica sencilla, inmediatamente operacional con distintas funcionalidades (cámara, vídeo, procesador de textos, presentación de documentos, conexión a internet…)
  • Enfoque experimental para aprender a manejar, comunicarse
  • Redacción más rápida de textos
  • Adquisición de nociones científicas con nuevas motivaciones

También, el uso de la tablet puede ser muy útil en salidas escolares, permitiendo sacar fotos o vídeos posteriormente utilizables en clase, tomar apuntes, consultar documentos como un Gael2cuestionario, etc.

A partir de la aplicación de creación de libro numérico BookCreator, disponible en AppStore, una docente aporta su contribución sobre la evaluación de las competencias lingüísticas en clase de primaria explicando que, con un álbum foto como base, los alumnos crean su propia historia, la graban y luego la escuchan en grupo y comentan su trabajo. Para la profesora, el trabajo oral grabado permite analizar el nivel oral de cada alumno y medir a lo largo del curso las mejoras que alcanzar o realizadas.

Los colegios a la carta y 100 % equipados de iPad en Holanda son “Hoy en día, una experiencia vanguardista que será la norma de aquí a 2020”. Es así como el director de un colegio de Breda, cerca de Rotterdam (Holanda) resume su iniciativa. Las particularidades de su centro: el colegio es abierto de forma continua de las 07:30 a las 18:30 horas y los alumnos pueden acudir cuando les venga bien, con la obligación de estar entre las 10:30 y las 15:00 horas.

Otra innovación en el sistema: los profesores dirigen, pero intervienen de forma puntual solamente, de forma que los niños aprenden los conocimientos fundamentales a su ritmo con un iPad y aplicaciones lúdicas que, también, pueden utilizar en casa. Cada 6 semanas, una reunión presencial o a través de Skype entre profesores, padres y alumnos permite decidir los objetivos educativos que alcanzar las semanas siguientes.

En conclusión, se puede afirmar que el trabajo con una tablet en un aula es positivo, aunque todavía poco frecuente. ¿Será la tablet el final del libro? Queda por ver lo que nos depara el futuro, pero una cosa es segura; promete ser interesante.

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